2020年山西中学教师资格证考试《教育知识与能力》简答题试题及答案解析（2）
- 时间：
- 2022-07-26 11:04:34
- 作者：
- 谈老师
- 阅读：
- 来源：
- 山西教师资格网
题目
1.简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求。
2.简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。
3.简述促进知识获得和保持的方法。
4.简述班主任应具备的基本条件。
5.学习动机的定义与功能是什么?
答案解析
答案1：教学中科学性和思想性统一的原则是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。在教学中贯彻科学性和思想性统一原则的基本要求是：
1、教师要保证教学的科学性;
2、教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育;
3、教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育;
4、教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。
答案2：他根据性感器的不同将人格阶段分为五个阶段。
1.口唇期(0到18个月) 在这一阶段口，唇，舌是动情区 这一阶段容易出现依赖和攻击性;
2.肛门区(18月到3岁) 这一阶段的性感区是肛门，在这一阶段容易出现两种性格：肛门排放性性格和肛门便秘性性格;
3.性器区(3岁到6岁)其性感区在生殖器，出现了性格分化，在这一阶段容易出现恋母情节和恋父情节;
4.潜伏期(6到12岁)在这一阶段。儿童的玩伴多为同性;
5.生殖期(青春期到成长) 这一阶段也叫两性期。
答案3：
(1)深度加工材料。;
(2)有效运用记忆术;
(3)进行组块化编码;
(4)适当过度学习;
(5)合理进行复习。
答案4：
(1)拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则。
(2) 热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作。
(3) 品行端正，能以身作则，为人师表。
(4) 教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力。
(5) 有一定的组织管理能力和较强的责任心。
答案5：
(1)学习动机的含义学习动机是指激发和维持个体学习活动，并将学习活动指向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用。
(2) 学习动机的功能
①激活功能
②指向功能
③维持功能
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